Aprendizaje y desarrollo: estilos, transferencia, certificaciones y ROI de la formación.
¿Funciona la formación en sesgo inconsciente (unconscious bias training)?
La evidencia primaria disponible desmiente de forma sistemática el consenso de que la formación en sesgo inconsciente reduce la discriminación en la empresa.
¿Los jóvenes son 'nativos digitales' mejores con la tecnología?
La evidencia empírica desmiente de forma convergente la idea de que los jóvenes dominan la tecnología por el mero hecho de haber nacido en la era digital: el principal predictor de la competencia digi
¿Sabe la gente qué competencias le faltan?
La creencia de que cada persona conoce sus propias lagunas competenciales carece de respaldo en la evidencia primaria disponible: la calibración es sistemáticamente pobre, especialmente en los niveles
¿Sirven los cursos autoasignados sin acompañamiento?
El consenso de que dar acceso al catálogo produce aprendizaje no tiene respaldo empírico: la evidencia convergente de más de una década muestra que más del 90 % de quienes se inscriben en cursos onlin
¿Demuestra competencia una certificación?
Una certificación acredita que se aprendió algo, no que se sepa aplicarlo: la evidencia primaria disponible muestra de forma consistente que el certificado opera en el nivel del conocimiento declarati
¿Desarrolla más la rotación interna que la formación formal?
La evidencia meta-analítica disponible no respalda el consenso de que la formación formal desarrolla más que la rotación interna;
¿Existen los estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico)?
La creencia de que cada persona aprende mejor cuando la instrucción se adapta a su estilo visual, auditivo o kinestésico declarado carece de respaldo empírico y está activamente refutada por revisione
¿Funciona el growth mindset aplicado a la empresa?
El consenso promete que inculcar mentalidad de crecimiento mejora los resultados empresariales;
¿Mejora la progresión el mentoring?
El mentoring sí se asocia con mejoras en resultados de carrera, pero tres meta-análisis convergentes muestran que los efectos sobre ascensos y compensación son pequeños, que los propios meta-analistas
¿Mejora la retención de conocimiento el microlearning?
El consenso de que "las píldoras cortas retienen mejor" está parcialmente respaldado por la evidencia, pero el efecto documentado pertenece principalmente al mecanismo de repetición espaciada, no a la
¿Se transfiere al puesto la formación?
La evidencia acumulada durante más de cuatro décadas desmiente que "lo aprendido en el curso se aplica" sea la norma: la transferencia efectiva es la excepción, no la regla, y su principal freno no es
¿Tiene ROI la formación en liderazgo?
Los meta-análisis confirman efectos estadísticamente significativos en aprendizaje y transferencia, pero el ROI organizacional es altamente variable —puede ir de +5,8 millones USD a –460 000 USD según
¿Reducen la fuga los planes de carrera?
La evidencia meta-analítica confirma que los planes de carrera patrocinados por el empleador reducen la rotación, pero el efecto es condicional: solo opera de forma neta cuando van acompañados de movi
¿Se retiene más espaciando el estudio y autoevaluándose?
La evidencia primaria es robusta y convergente: espaciar el estudio y autoevaluarse produce mayor retención que releer del tirón, con efectos que van de moderados a grandes en aprendizaje verbal y edu